教育寻租是指在我国现阶段教育资源特别是优质的教育资源严重缺乏的现实状况下，为满足教育消费群体对教育资源的竞争性需求，教育资源(主要是指无形的教育资本)的所有者(或国家，或团体，或个人)在价值或效益最大化的思想指导下，在使其教育资源实现从无到有、从低到高的回报的价值或效益追求过程中所产生的有形的或无形的教育资源在地区间的流动和阶层间的变迁的种种社会现象。实质与归因关于教育寻租的内涵，我国有学者特定指明其实际是指教育活动主体的寻租，即参与教育的主体借用公共教育权力，或设置可能寻租的制度，或利用某些制度的弹性，从而获取非法的、或者合法但不合理的利益。事实上，教育寻租并非单一的过程或环节，而是体现在整个教育活动之中权力发生现象。(一)教育资源的稀缺性教育资源的所有者(国家、团体或个人)在价值或效益最大化的思想指导下，在使其教育资源实现从无到有、从低到高的回报的价值或效益追求过程中所产生的有形的或无形的教育资源在地区间的流动和阶层间的变迁就产生了教育寻租。(二)教育供给的垄断性高等教育属于准公共产品。在消费上具有排他性，高等教育是非义务教育，它不是同龄人都可受到的教育，在教育机会有限的条