博物馆教育历史

博物馆教育历史（history of museum education），历史学-博物馆学-博物馆传播与教育-[博物馆教育理论]，发挥博物馆职能对公众进行教育的历史。博物馆具有收藏、研究和教育三大基本职能，其中收藏是为了保护人类的文化财产，同时也是研究的基础，而研究与收藏最终都服务于社会教育。博物馆面向整个社会，其教育内容与社会历史、社会环境、自然环境、社会政治、经济、科学、文化，以及人们的生产、生活、娱乐等有着密切的联系。事实上，教育的愿景也是博物馆的愿景。博物馆承担教育职能，是博物馆积极履行社会责任、自觉承担文化使命的表征。1759年1月15日，大英博物馆成为世界上第一座正式对公众开放的博物馆，并通过举办展览的方式为公众提供文化和教育服务。公共博物馆教育的历史由此开始。1793年，法国将卢浮宫改造为共和国艺术博物馆，向社会开放，使其成为一座公共文化服务机构。随着法国大革命的进行，博物馆教育职能正式成为公共开放的博物馆的职能。1846年史密森学会成立，建立了美国乃至世界范围内最大的博物馆教育体系，一直秉持着“增长知识，传播知识”的理念为公众服务。