订单教育是高职办学产、学、研结合的实现形式，是化化解高职办学深层次矛盾的根本出路解高职办学深层次矛盾的根本出路，是市场经济条件下高职办学的必然要求，是办学质量和特色的保证，是实现学校和企业双赢互补的办学模式·订单教育的运作机制包括政府促成的整合机制，培养目标的导向机制，课程设置的规范机制，合作效应的双赢机制，运作过程的互动机制，遵守规则的诚信机制，政策法规的保障机制·一、订单教育的产生 所谓“订单教育”就是学校和企业之间所商定的培养合同。学校依据企业特定需求作为教学目的，企业则在学习目标的定位上提出相应培养标准，学校按“合同”为企业生产特殊的商品“人才”。这种教育模式的产生也不是偶然的，在知识经济的时代，随着经济全球一体化的加速，新的技术不断产生，知识更新与产品升级换代速度加快，当企业进行产品技术改造和引进新的技术设备时，迫切需要大量能应用新技术、使用新设备的人才，于是把寻求专门人才的目光投向了职业技术学校，以期获取急需的所需人才．来解决人力资源匮乏的难题。顺应企业要求，学校则为培养专门的特定人才而制定一整套教学计划．使所培养的学生满足企业的要求．于是就产生了“订单教育”。