教材保持

教材保持，教材掌握的一个环节，指已识记的教材内容在记忆中的保持。它有赖于教材识记后有无复习巩固。教材的识记程度越高，越具有意义联系，则其保持的时间越长。教材的保持指识记了的教材在头脑中的保存。巴甫洛夫认为，在识记教材时形成的暂时神经联系，以一定形式存在于头脑中，遇到适合的刺激，这些暂时神经联系又活跃起来。