语文意识关注的是言语本身的价值存在，就是要认真听听它的声音，辨辨它的色彩，掂掂它的分量，摸摸它的“体温”，把它摆在它和整体的关系之中，摆在它和语境的关系之中反复审视、掂量、咀嚼、玩味，从这里出发走上正确的语文学习之路。记得在中师读书时，一次上心理学课，总是笑眯眯的汤老师笑咪咪地提问道：“你们在二楼的这间教室里上课都快两年了，谁能告诉我从一楼到二楼的楼梯一共有几级？”教室里一片静默，谁也没有举手。——这楼梯我们不知走过多少回了，可谁也没有去数过它到底有几级。我惶惶然低下了头，生怕汤老师点到我。可他却偏偏点了我的名。当时尴尬的情景，至今记忆犹新，虽然都已经过去五十来年了。