学科内涵是指信息技术在教学中的广泛运用以及信息技术和课程整合的深入，对传统的课程理念、课程内容以及教学方法正在产生深刻地变革，从以教师为中心的讲解传授的进程转变为探索发展、自主学习、协商讨论、意义建构等以学生为主题的进程。我们一定要积极探索信息技术与课程整合的最合理方式方法，为加快实现教育信息化做出努力。 成熟的学科有三个体系：一是目标体系；二是工具体系；三是应用体系。民族学的目标体系有四个要素：人、人性、文化和民族。工具体系有三个板块：一是学科架构，即体质和文化人类学两大分支。它规定了人类学收集资料的途径和范围。二是学科史，即学科150年来的实践总结。三是狭义的方法论。它又有三个层面：一是收集资料的方法；二是分析资料 的方法；三是指导资料收集和分析的原则。