优质课

（教育术语）

在新课程条件下，一节课是否是优质课，可以从理念层面、操作层面、策略层面三个层面加以判断，也要从教师和学生两方面考察。（一）主要看学生在课堂学习中自主的程度、合作的效度和探究的深度。