实践教学是巩固理论知识和加深对理论认识的有效途径，是培养具有创新意识的高素质工程技术人员的重要环节，是理论联系实际、培养学生掌握科学方法和提高动手能力的重要平台。有利于学生素养的提高和正确价值观的形成。问题探讨相对于理论教学而言，实践教学是教学过程中最薄弱的环节。在我院的实践教学过程中存在以下一些问题。(1)实践基地建设问题。由于实践设备和场地不足，使得实践教学条件难于满足实践教学的需求。(2)实践教学的组织管理问题。实践教学的管理制度不够完善，教学质量评价体系不明确，组织管理跟不上，实训教学的质量难以保证。(3)实践教学的考核问题。没有建立规范的实践教学的考核办法，对实践教学的要求远没有对理论教学要求的严格。(4)对实践教学的重要性认识不够。许多教师重视理论教学，而轻视实践操作技能的提高。(5)实验教学安排存在随意性。首先是实验内容安排的随意性，其次是实验教学时间安排的随意性。由于各方面的因素，特别是在机电类实践教学过程中，难以做到以学生为主体，学生操作能力训练效果不佳，甚至有些关键的实践项目仅停留在"认识状态"，而没有上升到真正意义上的"应用掌握"。从以上5个方面统筹考虑，