生态式艺术教育（Ecological Art Education），艺术学-艺术学理论-艺术教育-概念，通过建立积极的生态关系来促进艺术教育良性循环发展的教育形式。生态式艺术教育重视学科之间的生态式综合，不仅关注同一艺术门类内部的不同学科方向（如美学、艺术史、艺术批评、艺术创造等）之间的渗透融合，而且关注不同艺术门类（如美术、音乐、舞蹈、戏剧、影视等）、艺术与非艺术（如艺术与人文、艺术与科学）之间的渗透融合，寻求各学科之间的最佳组合，形成一种如同自然生态系统那样的互生互补、可持续发展的生态关系。在生态式艺术教育活动中，师生平等对话，积极交流，频繁互动，人与人之间形成多学科、多要素、多类型的生态关系。通过教师与学生、学生与学生、教师与作品、学生与作品以及其他多维度、多层次关系链的互生、互补，提高学生的艺术欣赏、艺术创造等多方面的能力，实现“艺术化生存”。在教学上，生态式艺术教育主要采用对话法，强调师生之间的平等对话，关注学生和反思的过程，鼓励学生的个体发展、个人选择、个人参与和个人创造。