自我归类说，是指解释两性心理、行为差异形成过程的理论。认为儿童在社会学习过程中，经由自身内部的认知加工，理解社会确立的性别角色规范，形成一定的性别认知模式，产生性别定型，达到性别认同的结果。认为儿童在社会学习过程中，经由自身内部的认知加工，理解社会确立的性别角色规范，形成一定的性别认知模式，产生性别定型，达到性别认同的结果儿童最初建立的性别观念和模式较为简单而不确切，随着认知的发展，逐渐对此产生清晰的认知，并建立自己的性别认同，使自己的行为表现与自己的性别一致，使性别角色最终成为自我慨念的一个稳定的组成部分。