学校建筑是人们为了达到特定的教育目的而兴建的教育活动场所，其品质的优劣直接影响到学校教育活动的正常开展，关系到学校人才培养的质量，同时它作为载体还是一个社会的教育思想与价值观念、经济与文化面貌等的具体体现者，因此其重要性不言而喻。对“学校建筑”这一概念的分析，不仅需要将其放在历史脉络中加以考察，同时还需要将其放在全球语境中加以分析。专门研究学校建筑的学者邵兴江曾对此概念作了深入细致的考察。“学校建筑”这一概念，对其进行词源学的考据分析，不仅可以还原“学校建筑”内涵的本来面目，而且也有助于我们清晰认识这一概念的历史演变。