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高地效应 （心理学术语）
高地效应（high place phenomenon）是弗洛里达州立大学的Jen
同伴接纳 （心理学术语）
同伴接纳是儿童同伴关系中的一个重要方面，反映了群体对于个体的态度。常用的同伴接纳
政治心理 （心理学术语）
政治心理是人的心理活动的政治方面内容。作为精神现象，政治心理是社会成员在社会实践
中心倾向 （心理学词汇）
中心倾向，心理学词汇，奥尔波特认为每个人具有的中心倾向是惊人的稀少。中心倾向 设
图优效应 （认知心理学术语）
所谓图优效应是指，图通常比词记得好。1973年，美国认知心理学家斯坦丁做了一个关
原始动机 （设计心理学术语）
原始动机，有机体对新异刺激的朝向和探究反射，如幼儿对新奇的事物表现兴奋，动物喜欢
期望定律 （1966年心理学家罗森塔尔提出定律）
期望定律告诉我们，当我们怀着对某件事情非常强烈期望的时候，我们所期望的事物就会出
交往剥夺 （心理学术语）
交往剥夺指被人为隔离而丧失与他人交往的条件。在儿童中表现为婴儿与成人，尤其是与父
心理抚养 （心理学术语）
心理抚养相对于法律意义上父母对子女的抚养义务补充提出，指父母在家庭教育中应注重对
内在世界 （心理学术语）
内在世界， 也即人的思维、情感、意志、性格、认知活动和心理活动， 还包括人的认知
心理自助 （心理学术语）
心理自助是指人们有意识的调节自身情绪、改善心理问题的行为和活动。心理自助与心理咨
动机理论 （心理学术语）
动机理论（又名动因理论）是指关于动机的产生、机制、动机与需要、行为和目标关系的理
言语能力 （心理学术语）
言语能力是个体在与他人交往时运用语言工具顺利进行信息传递的一种心理条件。它包括听
记忆发展 （心理学术语）
记忆发展，人类个体出生后记忆的形成和发展过程。它是儿童心理学的重要研究课题。儿童
边缘皮质 （心理学术语）
边缘皮质((limbic cortex)是边缘系统的皮质。包括四类:（1）古皮质
心理成熟 （心理学领域术语）
所谓心理成熟，就是在当下的事情与对未来的意识中，做出正确的平衡和选择的一种能力。
个体心理 （心理学领域术语）
个体心理是指个体在特定的社会组织中所表现的心理现象和行为规律，个人所具备的心理现
认知偏误 （心理学术语）
认知偏误（英语：cognitive bias）或认知偏差、认知偏见是有特定模式的
饥饿效应 （心理学领域术语）
饥饿效应，“饥饿效应”指人们在餐馆里用餐，开始吃的时候因为处于饥饿状态，吃什么都
内分泌说 （心理学术语）
内分泌说又称激素说，是美国心理学家伯曼（Berman，L）把人分为四种内分泌腺的
外显学习 （心理学术语）
外显学习是有意搜寻或把规则应用于刺激物领域的学习。在外显学习的过程中，人们的学习
心理细分 （心理学术语）
心理细分是指按社会阶层、生活方式或个性特征等，把消费者分成不同的群体。处在同一人
微博情绪 （心理学术语）
微博情绪指私人或媒体通过微博这一互动形式表达自己喜怒哀乐的各种情绪。在这自由和互
领导行为 （心理学术语）
领导行为： 是指领导者在领导过程的不同阶段中因情境和任务需要会表现出不同领导行为
表征测验 （心理学术语）
表征测验( token test）是检查被试言语理解能力的简易方法。有多种形式和
人生脚本 （心理学术语）
人生脚本是童年时针对一生的计划，被父母亲所强化，从生活的经验得到证明，经过选择而
新闻效应 （心理学术语）
心理学的实验告诉我们，人们往往会对极为熟悉的、形象生动的、特点鲜明的信息产生积极
具体想象 （心理学术语）
具体想象是儿童具体形象思维发展的一大特点，其是一种初级的想象能力，既具有想象所具
视觉偏好 （心理学术语）
视觉偏好是指婴儿注视具有某一特点目标的时间明显超过注视其他目标的时间的现象。位于
情况聚合 （犯罪心理学术语）
情况聚合：刑法学家林山田在《刑罚学》一书中指出，犯罪是由内在与外在的因素，及遗传
便利要求 （心理学术语）
便利要求(desire for convenience)是消费者对商品的使用、购
虚迷效应 （心理学术语）
当你正在悠闲的骑车， 对于刚换上的轻量化轮组得意的不得了，在某个陡下坡， 你恣意
人格类型 （心理学名词）
人格类型（personality type）是2014年全国科学技术名词审定委员
迁移效应 （心理学领域术语）
所谓迁移效应是指在先行学习对后继学习的影响，即已有知识和经验对解决新问题的影响，
亲睦行为 （管理心理学名词）
在管理心理学中，亲睦行为是指人处在社会环境中，无论谁都或多或少地有对他人亲睦的欲
干扰理论 （心理学术语）
干扰理论，个体的头脑中储存了以往识记过的大量材料，其中有些材料信息可以保持终身，
位置学习 （心理学术语）
位置学习是由新行为主义者托尔曼提出，是指动物不仅习得关于目的物的意义，也习得关于
创造能力 （心理学术语）
创造能力是指产生新的思想和新的产品的能力。一个具有创造力的人往往能超脱具体的知觉
再现记忆 （心理学术语）
回忆（recall）或者再现记忆是人们过去经历过的事物以形象或概念的形式在头脑中
教材保持 （心理学术语）
教材保持，教材掌握的一个环节，指已识记的教材内容在记忆中的保持。它有赖于教材识记