艺术创造心理学

艺术创造心理学（psychology of artistic creation），艺术学-艺术学理论-艺术教育-艺术教育心理学，研究文艺创作心理运动的心理机制、功能、特点和规律的科学。又称艺术创作心理学。艺术创造心理学是美学、文艺学、心理学等相关学科交叉形成的一门学科，是审美心理学和文艺心理学的分支学科。20世纪初叶，奥地利艺术史学家、精神分析学家E.克里斯（Ernst Kris）提出创造性和艺术体验的理论。1908年德国O.寇尔帕（Oswald Külpe）在《哲学引论》中提出美学应是“审美享受和艺术创作的心理学”，将文艺创作心理视为美学的主要研究对象之一。此后，奥地利S.弗洛伊德的精神分析学、C.G.荣格的心理分析学、L.S.维戈茨基的艺术心理学以及现代西方美学、文艺学，都对文艺创作心理学的发展作出了贡献。更有一批著作不同程度的含有文艺创作心理描述、分析的内涵，比如，古希腊亚里士多德的《诗学》、法国N.布瓦洛的《诗的艺术》、德国G.E.莱辛的《拉奥孔》等著述。