元评价

元评价（meta-evaluation），管理学-管理科学与工程-评价理论与方法-基本概念-元评价，对评价活动自身的评价。按照一定的理论和价值标准对评价本身进行的评价，主要目的是检验评价中可能出现的各种偏差，运用统计和其他方法来估计产生的偏差对评估结论的影响，进行自我调节和自我完善。元评价产生于教育领域，1969年，美国教育评价理论专家M.斯克里文（M.Scriven）在其教育产品报告中首次提出“元评价”这一概念，将元评价定义为对教育产品设计的评价之评价，即对评价进行再评价的过程。元评价是向原来的评价者提出他们工作中存在的问题和片面观点。1981年、1988年美国教育评价标准联合委员会先后公布了《教育方案、计划、材料评价的专业标准》和《人事评价标准》。1991年由美国教育统计局资助的合作性教育数据收集和报告标准项目工作小组公布了《教育数据收集与报告标准》。1994年美国教育评价标准合作委员会制定了“项目评价标准”，1995年美国评价协会制定了“美国评价协会指导原则”，这是判断项目评价质量的两个主要工具，其之间相互协调和补充共同作为项目评价元评价标准的基础。