“启、读、议、讲、记、练、结”结构教学法以如何充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位为宗旨，尽可能在课堂四十五分钟提高教学质量，使教师由知识的传播者、灌输者转变为学生主动学习的组织者、指导者、帮助者和促进者。在以教师为主导方面，授课前教师要统揽全局，处理好教材，勾画出知识结构网络图，上课时要围绕教材提问题，引导学生自学，查阅资料，讨论问题，在此基础上进行归纳总结。在以学生为主体方面，主要体现一切教学活动都以学生为中心，课堂上学生要认真阅读、熟悉教材，上课时主动获取知识，注意方法论的学习，在教师指导下主动探索，积极参加课堂讨论，把书本知识变成自己的知识，在头脑中形成整体化，并学会运用。